秘魯志工續篇 Peru Nunoa Trip
結論：Peru Nunoa 社區、孩子們和計畫協調教授，都歡迎下次有機會舉辦類似的活動感恩節期間傳來了一則好訊息。在今年九月我前往秘魯Arequipa做志工。這其中有一位老師來自Arequipa東北方的Nunoa，他是該地區的大四學生。他提到在寒暑假期間，他計劃回到故鄉教小朋友使用程式Scratch。這位老師有這樣回饋家鄉的想法，令人印象深刻。因此，在我離開之前，我給予他們$200美金，作為他們回饋故鄉的基金。昨天他們通知我已經決定在這個週末回到故鄉，教導小朋友寫程式，並增加深度學習以及自製機器人的課程。這是一個令人振奮的好訊息。
地理位置說明：他們的故鄉紅色框Nunoa(海拔4,020 公尺), 位於Arequipa(2,500 公尺)的東北邊，單程公車需時7至8小時。圖片中最西北的是秘魯的首都利馬，東南方的黃色框為Puno，這是著名的Titicaca湖畔城市，中間的黃色框是Cusco，鄰近馬丘比丘。
課後Nohelia 老師寫了36頁的Nunoa Trip心得報告如下:
透過免費提供的課程，我們為來自秘魯Nunoa、Melgar、Puno地區的五年級和六年級孩子舉辦了機器人研討會，旨在提供包容性和激勵性的教育體驗。我們致力於激發孩子們對科學技術領域的興趣，鼓勵他們積極參與，以使他們能夠為當前和未來的科技世界做好準備。
l 提高對科學技術的興趣：
l 提供孩子有趣、實用的科學技術介紹，
特別是透過機器人技術，從小就喚醒他們的興趣。
l 介紹機器人和人工智慧的基本概念
n DIY的發展
u 蜘蛛機器人
u 趣味車
n 人工智慧（深度學習）
u 泡泡
l
激發科學好奇心：
n
透過展示科技在日常生活中的應用，我們試圖喚醒孩子們對科學的好奇心，讓他們明白工程學存在於他們的生活中，並激勵他們未來如何在這些領域中做出貢獻。
l
促進平等機會：
n
我們提供免費工作坊，旨在確保所有兒童，無論其經濟狀況如何，都有機會獲得豐富的教育經驗。
l 評估影響：
n 分析計畫實施的整個過程以衡量其影響。
格式：個人
成本：免費
地點：I.E.P. José Carlos Mariategui 70859
日期：2023 年 11 月 24 日至 25 日
上課內容及時間
志工:
- 姓名 | 大學| 程度
-Nohelia Estefan?a Tacca Apaza | UNSA |
System Engineering
- Merisabel Ruelas Quenaya | UNSA |
Computer Science
- Corina Hilda Hancco Vargas | UNSA |
System Engineering
- Carlos Steban Ramos G?mez | UCSP |
Business Management
- Margoth Portugal | UNSA | Accounting
- Edwin Eddy Johan Machaca Condori |
UCSP | Business Management
- Patricio Valerio Tacca Apaza | UNSA |
Architecture
- Glenda Briscelda Apana Puma | UNA |
Accounting
- Gerardo Apana Quispe | Primary School Teacher
學生名單
項目進展
首先，我進行了課程的介紹，並向大家介紹了Kelvin。接著，Eddy進行了有關HOOP的介紹。在機器人組裝的過程中，我提供了整體指導，並與每個小組互動，解答疑問，並密切指導他們的程式設計。我還為需要更多解説或進度落後的團隊提供支援。Eddy進行類似的活動，同時負責準備所需材料，如熱熔槍、雙面膠帶和剪刀，並在各組間協調物資分配。
我們努力有效地管理時間，確保每個人在預定時間內完成任務。這些報告被分派為在家完成的作業，大多數男孩都成功完成了任務。至於女孩，每個人都遵循規定完成任務，然而有一些男孩卻未完成他們的報告。
他們也像Kelvin一樣得到了迴紋針的激勵，這些迴紋針最終會變成巧克力。
HOOP兒童課堂分享
估計與實際進展：
課堂詳情
機器人工作坊1：蜘蛛機器人
基於Kelvin Chen的材料。所做的一些更改：
- 添加了一個開關，以便孩子們可以打開和關閉他們的機器人。
- 電池盒較小（AAA），因此電池和重量也較小較小。
- 為了覆蓋蜘蛛的每一條腿，總共只使用了一半的管道清潔劑使用了 6 條腿，其中 3 條。
深度學習：Bubble
- 他們被教導製作自己的材料來產生小氣泡和大氣泡泡沫。
- 學生學習了深度學習的概念：計算機視覺和強化通過不同的現實生活中的例子，以及它在農業技術中的應用。
第二天，當我們向孩子們詢問這些概念時，他們中的許多人都清楚地知道
記住了這些概念以及它們的用途。
泡泡遊戲
*星期天下雨了，因此孩子們不太適應泡泡遊戲，雖然他們喜歡泡泡遊戲，因為天氣很冷。機器人工作坊2：趣味車
基於Kelvin Chen的材料。所做的一些更改：
- 螺旋槳是用果汁容器製成的，裡面的果汁由鋁，使其可塑。
- 電池盒較小（AAA），因此電池和重量也較較小。
- 使用粘性 tac 使螺旋槳保持固定並且不會飛走。
- 添加了一個開關，以便孩子們可以打開和關閉他們的機器人。
孩子們的STEAM實驗報告
午餐
在午餐時間，每份食物需支付 S/6.00，總共支付了 S/234.00 用於學生和志願者、老師的午餐。這筆款項交給了葛籣達和傑拉爾多·阿帕納教授，他們作為志願者負責協調準備和提供午餐。
* 有些孩子說，他們的夢想是吃雞肉，而此時他們正在吃著自己夢寐以求的雞肉
材料準備
● 兩個機器人的紙板都是在我們朋友的説明下提前切割的
（瑪苟斯、卡蒂亞、埃德加、加布里埃拉、喬斯林）有一天來拜訪並留下來忙
我們。
進行了幾次測試，以獲得一個可以工作的螺旋槳，最終works是與Kelvin帶來的螺旋槳具有相同尺寸的那個這是由果汁（del valle）的容器製成的。
● 根據這些測試，決定購買用於 AAA 電池的較小電池盒。
● 決定將所有材料帶給每個孩子。
關於教室的地方
研討會在I.E.P. José Carlos Mariategui 70859舉行。該機構由Glenda和Gerardo Apana教授管理。因為，Glenda經常前往Nunoa，她的父親傑拉爾多教授在那裡生活和工作。
結果
社區對項目的回應
社群各界熱烈歡迎義工團的到來，特別是因為我們中的一些人來自該地區。我們受到了熱烈的歡迎，以至於我們被邀請晚上分
享我們的故事，激勵中學生。卡洛斯來自哥倫比亞，也受到了高度讚賞。有的孩子表達了他們的興奮，說他們終於見到了一個外國人。我非常高興能夠參與這個專案，這一直是我夢寐以求的事情。
就像一個孩子說他們的夢想成真一樣，我的夢想也實現了。我要感謝Kelvin、我的父母、Eddy和每一位無私的志願者，他們在現場給予支援，甚至支付自己的回程機票，奉獻他們的時間和心力。同時也感謝來自Nunoa的志願者。
學生對項目的回應
在這一節中，我們記錄了孩子們對他們參與專案的看法。我們擁有他們說出這些話語的影片記錄。這些來自孩子們的反饋是他們自願表達的。
- 托米：
“你好，我是Tomy。在這門機器人課程中，我最喜歡的部分是組裝這個小車和蜘蛛。這對我來說非常令人驚訝，即使我透過教程學習如何製作，但因為找不到所需材料，我始終無法完成。現在機器人課程終於實現了，對我而言就像夢想成真，非常感謝。“
-艾米：
“你好，我叫艾米，我和機器人的體驗非常有趣。當我回家時，我將給它們上色，我希望每個人都能度過愉快的時光。“
-胡安：
“下午好，我是胡安·聖地牙哥，來自Nunoa區的教育機構70479，在B五年級就讀，今年10歲。我喜歡團隊合作和製作有趣的機器人。這輛車的運作方式讓我著迷，感謝Kelvin和非政府組織對我們地區的關心。“
-埃 德 加：“你好，我是埃德加。我最喜歡機器人中的小汽車，因為它經過了一些改進，而我最喜歡的是它的螺旋槳。派翠西奧教授非常優秀，他教會我們許多知識，這樣才可以學到更多，哈哈。。“
- 何塞：“你好，我是何塞·勞爾，在Nunoa參加了機器人課程。我覺得我們做得很不錯，我特別喜歡小蜘蛛和汽車，老師們教導我們如何製作泡泡。透過這些活動，我們獲得了豐富的經驗。我們的老師科琳娜指導我們應該削減和保留什麼。我們也感謝所有來參觀我們鎮的人們。。“
-匿名：“我最喜歡的體驗是製作小蜘蛛和汽車，我們使用了各種材料如電機、紙板、輪子、吸管和電池，讓我們擁有豐富的製作過程。我們的老師非常友善，他們不會大聲吼叫，確保我們能夠在愉快的氛圍中學習。“
- 喬恩·亞歷克斯：“我叫約翰·亞歷克斯。我喜歡我們大家一起組裝機器人，讓我著迷於用電池完成各種動作。譬如，我喜歡用電池啟用電機、讓蜘蛛開始移動，以及啟動汽車的執行。“
- Génesis：“你好，我叫Génesis Rocío，今年10歲。我擁有操控機器人的經驗，這是一個極棒且極具趣味的體驗。我感謝HOOP在這兩天來到Nunoa，衷心感謝你。“
-黛安娜：你好，我是戴安娜，今年11歲，來自教育機構70476。我要感謝HOOP造訪Nunoa，我發現機器人非常精彩，尤其是蜘蛛機器人，它可以自主行走並搭載電機。“
教師學習：
- 諾赫利亞：在這個專案的執行中，我學到了很多東西，從組織到製造機器人的新方法。透過參與課程和與孩子們互動，我意識到像我們這樣以小組形式組織老師有著重要的作用。每個由4或5名兒童組成的小組都有一位志願者老師幫助他們完成機器人。我們使用的電池是 AAA，它們的使用壽命較短，因此有時比賽中會出現能量耗盡的情況，我們不得不為他們更換電池。在這種情況下，及時幫助孩子們增加了效率。
-葛蘭達：對我來說，最令人感興趣的是孩子們非常專注地參與課程。透過激勵和教學方法，他們展現了強烈的興趣，並期待著看到最終的成果。
- 埃德溫·艾迪（Edwin Eddy）：在回到家鄉後，我們專注於學習和分享這樣幾點。隨著孩子們的成長，我們重新認識到教育的重要性，因為透過教育，我們能夠改變社會、傳播多種方式。志願者來自不同地區和國家，他們致力於理解不同城鎮的差異。透過遠端教育，孩子們和青少年獲得融合新觀唸的機會，發現生活的多樣可能性。他們感受到由於科技發展，他們有機會成長並幫助家鄉的潛力。
-貴族：機器人工作坊為我提供一個空間，讓我能夠發揮創造力和技術技能，教導孩子們如何運用回收材料組裝小型機器人。在此過程中，我不僅獲得了溝通和團隊合作的技巧，還意識到自己對他人生活產生積極影響的能力，進而增強了我的自信心。
-梅裡：儘管我們面臨挑戰，但我們的學習之旅卻是非常豐富的。在Nunoa這個偏遠且寒冷的環境中，每個困難都成為了寶貴的學習和成長機會。自從擔任機器人教師志願者以來，我的技術技能和教學方法都有所提升。適應學生的需求和水平至關重要，我致力於創造一個包容的環境，鼓勵兒童積極參與。我強調簡化概念的重要性，並提供實踐經驗，以更有效地促進學習。Nunoa的天氣挑戰和偏遠環境加強了我們之間的聯絡。志願者們教給我們關於毅力的寶貴經驗。創造力和智慧已成為我們課程的核心，我們必須尋找創新的解決方案。儘管困難重重，但克服每個障礙都是學習的機會。這段旅程或許辛苦，但收獲豐碩。Nunoa社群帶給我們令人欽佩的韌性，作為一位志願者教師，我在技術和教學知識的提升之外，也在面對挑戰時的成長上取得了進步。。
- 瑪苟斯：是一次非常寶貴的經驗，我從協調員那裡學到了許多，並且能夠與孩子們分享這些知識是最美好的部分。我學會瞭如何與他們互動，他們對我們非常關注並信任我們。聆聽他們談論機器人的操作，看到他們享受這種體驗讓人感到欣慰。這所學校的環境非常好，孩子們讓我們感受到他們的尊重和重視。這個專案願意與我們持續合作，這次經驗為我的學術和個人成長帶來了巨大貢獻。它改變了我對生活的看法，讓我意識到教學的意義遠遠超出我的想像。我由衷感謝所有讓這一切成為可能的人。
- Gerardo教授：我很高興能與HOOP分享這個經驗，孩子們也非常享受。這是一次非常美好的體驗，事實上，我們迫不及待地期待這一切。孩子們顯得無比興奮，不斷迴響著他們的熱情，然而，由於小學生的空缺有限，但若有機會，我們願意繼續與當地合作，進一步深化這個計畫。這個構想能夠豐富孩子們的生活經驗，他們是最大的受益者。
-卡洛斯：我學會了以易於理解和有趣的方式向孩子們傳達複雜概念，同時培養他們的創造力和解決問題的能力。
比賽
在機器人研討會結束時，舉行了一場小型比賽。
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